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Tes élèves vont apprécier et progresser en 
TENNIS DE TABLE
Et tu vas adorer leur enseigner ...
Dans les lignes qui suivent tu vas découvrir
comment  faire progresser et apprécier le tennis de table à tes élèves 
Si comme moi, tu es professeur d’EPS, as-tu déjà fait face à ces situations avec tes classes ?

  • Tu as des élèves qui ne sont pas motivés par le tennis de table, qui décrochent pendant le cours ?
  •  Marre de voir tes élèves qui ne progressent pas en tennis de table ?
  •  Certains élèves qui te demandent :  "Quand est-ce qu’on fait des matchs ?"
  •  Le sentiment que les élèves ne bougent pas assez dans cette activité?
  •  L’impression que c’est une activité trop technique et difficile à enseigner?
  •  Tu te demandes quels sont les contenus d’enseignement prioritaires à aborder ?
  •  Une difficulté à gérer l’hétérogénéité des élèves dans cette activité ?
  •  Le sentiment d’être débordé lors de l’évaluation d’une classe entière avec plusieurs critères à observer pour chaque élève?
  •   Une envie de changer d’approche, de pédagogie sans trop savoir comment ?
MOI AUSSI JE SUIS PASSÉ PAR LA…
Le bilan était clair. En continuant de la sorte, rien ne changerait
Pour avoir des résultats différents, il fallait passer par une pratique différente
De mon côté, je voulais plutôt…
  •  Cibler un objet d’enseignement précis pour faire progresser mes élèves
  •  Avoir une vision claire de ce que j’allais enseigner, leçon après leçon jusqu’à l’évaluation
  •  Prendre du plaisir en enseignant cette activité, voir les élèves progresser et qu’ils prennent du plaisir dans les situations proposées
  •  Disposer de situations d’échauffement et d’apprentissage ludiques dans lesquelles les élèves s’engagent 
  •  Etre plus efficace dans mon enseignement de l’EPS, perdre moins de temps dans l‘explication des consignes grâce à des situations utilisées en tennis de table et qui pourront être réutilisées dans d’autres activités du champ d’apprentissage 4.
  •  Gérer l’hétérogénéité de la classe sans devoir préparer plusieurs leçons différentes 
  •  Disposer d’un référentiel d’évaluation simple à utiliser et avec lequel les élèves peuvent connaître leur note à la fin de la leçon d’évaluation.
A LA RECHERCHE D'UNE ALTERNATIVE ...
( Tu vas pouvoir y accéder dans quelques lignes...  )
Pour réussir à trouver une solution, j'ai :
  • Lu plusieurs livres sur le tennis de table...
  •  Observé de nombreuses classes en action…
  •  Discuté avec des experts de cette activité…  
  •  Participé à des formations ...
  •  Fait des stages, tester différentes situations avec les élèves…
    De ces nombreuses expériences, il ressortait l’importance de jouer en coup droit pour faire progresser les élèves au niveau de la motricité, pour qu’ils se déplacent et modifient leur représentation d’une activité « statique ».
    Alors peut-être que tu te demandes : 
    • Faire progresser les élèves au niveau moteur, OK … Mais concrètement, on fait comment ?
    •  Pourquoi se centrer uniquement sur un jeu en coup droit et ne pas aborder le revers ?
    •  Comment faire progresser chaque élève à 28 ou 30 par classe avec 6 ou 7 tables?
    A force de travail et de réflexion j’ai enfin conçu un module d’apprentissage en tennis de table qui puisse répondre à toutes ces questions…

    Je partage ici le fruit de ce travail pour te faciliter la tâche dans ton enseignement du tennis de table ou te donner le déclic pour te lancer à ton tour dans la programmation de cette activité dans ton établissement.

    J’ai mis plusieurs années à créer, revoir, corriger, améliorer toutes les ressources présentes dans ce module d’apprentissage.

    CES RESSOURCES VONT ENFIN TE PERMETTRE :
    •  D’avoir des étapes de progression pour les élèves clairement définies
    •  De gagner du temps dans la préparation de tes leçons
    •  De voir tes élèves progresser et mettre en œuvre des intentions tactiques
    •  De voir tes élèves prendre du plaisir, apprendre en jouant
    •  De disposer de situations d’échauffement et d’apprentissage ludiques en lien avec la compétence que tu souhaites atteindre avec tes élèves
    •  De te centrer sur quelques actions clés et quelques critères de réalisation qui feront progresser tes élèves
    •  D’avoir un référentiel d’évaluation simple à utiliser 
    •  De posséder un carnet de progression que tu peux distribuer aux élèves. Tu y trouveras toutes les informations essentielles pour les élèves dessus.
    •  D’aborder autrement l’enseignement du tennis de table et repenser différemment l’enseignement d’autres activités physiques

    Comment essayer dès aujourd'hui ?

    Grâce à cette formation en ligne "Une première séquence d'apprentissage en tennis de table au collège ou au lycée".

    Juste un clic et tu reçois instantanément une progression complète, détaillée, prête à être utilisée avec tes élèves!

    Ce que tu vas recevoir immédiatement ... 
    • L’accès à 10 modules complets.
    • Toutes les fiches et documents prêts à être utilisés avec tes élèves.
    • Des vidéos d'élèves en action pour chaque situation d'apprentissage proposée.
    • Un échéancier sur 8 leçons qui te permet en un coup d’œil d'avoir une vue d'ensemble de ta séquence d'enseignement.
    • Un référentiel d'évaluation pour le collège et un pour le lycée: il ne te reste qu'à copier-coller le nom de tes élèves et à l'imprimer!
    • + l’accès gratuit à 3 BONUS (tu vas les découvrir ci-dessous)
    • AU TOTAL: 28 vidéos (plus de 3h) + 40 documents (tableaux, guides, fiches pratiques, etc)
    Essai sans risques. Atelier Garanti Satisfait ou Remboursé pendant 30 jours.
    Combien ça coûte tout ça ?
    Un livre coûte en moyenne 25 euros (j’en ai lu au moins une bonne dizaine rien que sur le tennis de table), les déplacements pour assister à différentes formations coûtent également de l’argent. 
    Sans compter les dizaines et dizaines d’heures passées à réfléchir, revoir, corriger, améliorer les contenus.

    Ici, tu peux accéder à l’intégralité des 10 modules pour seulement 67€ ! Autrement dit, presque rien au regard des bénéfices que tu en tireras !
     
    Pourquoi un pack payant ? Parce que ce travail est le fruit d’une pratique mûrement réfléchie, de plusieurs années de réflexion et de nombreuses heures passées sur la conception des vidéos ainsi que toutes les autres ressources auxquelles tu as accès.
    Le travail de création très conséquent (des centaines d'heures) explique pourquoi ce produit n’est pas en accès gratuit.
      Garantie Satisfait ou Remboursé
      En revanche, le but n’est pas de vendre pour vendre bien entendu. 
      Ce qui compte c’est que tu puisses t’approprier son contenu et que tu sois toi-même satisfait de son efficacité en classe

      Je ne doute plus des avantages qu’offrent les contenus présents dans cette formation mais, si tu n’es pas encore convaincu, rassure-toi. 

      Tu peux tout de même tenter sans crainte : je m’engage à te rembourser intégralement si, éventuellement, le contenu ne correspondait pas à tes attentes.

      67€ seulement pour la FORMATION COMPLETE
      Essai sans risques. Atelier Garanti Satisfait ou Remboursé pendant 30 jours.
      LE CONTENU EN DÉTAIL DE CES 10 MODULES TENNIS DE TABLE
      Module 1 : l’importance du ciblage dans l’enseignement de l’EPS
      et du tennis de table
      Grâce à ce module 1, tu vas comprendre l’intérêt de cibler un objet d’enseignement précis en EPS et en particulier en tennis de table pour faire progresser tes élèves.
      • L'importance du ciblage dans l'enseignement de l'EPS
      • Comment bien cibler un objet d'enseignement en tennis de table
      Vidéo d'introduction - 5 minutes
      Module 2 : l’objet d’enseignement ciblé pour cette première séquence d’apprentissage en tennis de table
      Grâce à ce module 2, tu vas découvrir l’objet d’enseignement qui va permettre à tes élèves de progresser, de faire un pas en avant dans leur organisation et leur intention motrice.
      • L'objet d'enseignement ciblé en détail
      • Les justifications de ce choix
      2 Vidéos: 7 minutes et 5 minutes
      Module 3 : les éléments du programme EPS travaillés et la compétence à atteindre
      Grâce à ce module 3, tu vas savoir précisément sur quels éléments des programmes EPS travailler et quelle compétence faire atteindre à tes élèves.
      • Les éléments du programme travaillés en lien avec le socle commun (pour le collège)
      • Les éléments du programme travaillés en lien avec les nouveaux programmes lycées (arrêté du 17/01/19)
      • Les acquisitions visées en tennis de table
      • Formulation de la compétence à atteindre et ses 3 éléments fondamentaux
      2 Vidéos: 9 minutes pour le collège - 8 minutes pour le lycée
      Essai sans risques. Pack Garanti Satisfait ou Remboursé pendant 30 jours.
      Module 4 : les intérêts du jeu tout en coup droit
      Grâce à ce module 4, tu vas comprendre tout ce que le jeu en coup droit  apportera à tes élèves et quelles transformations tu vas observer chez eux.
      • Les 6 avantages du jeu tout en coup droit
      • Des photos et vidéos d'élèves en action pour illustrer ces avantages
      2 Vidéos: 4 minutes et 5 minutes
                    Module 5 : une conception du tennis de table qui permet aux élèves            « d’apprendre en jouant »
      Grâce à ce module 5, tu vas pouvoir mettre en œuvre une leçon d’EPS dans laquelle les élèves s’investissent, prennent du plaisir et apprennent en jouant !
      • La conception "apprendre en jouant" expliquée et justifiée
      • Le modèle de la "double boucle" pour organiser l'apprentissage des élèves
      1 Vidéo: 9 minutes
      Essai sans risques. Pack Garanti Satisfait ou Remboursé pendant 30 jours.
      Module 6 : la modélisation de la séquence d’apprentissage
      Grâce à ce module 6, en un coup d’œil, tu vas comprendre comment articuler tous les contenus d’enseignement dans la séquence d’apprentissage que tu vas proposer à tes élèves.
      • Un visuel qui permet d'articuler la forme de pratique scolaire (FPS) et les situations d'apprentissage abordées
      1 Vidéo: 10 minutes
      Module 7 : La FPS, les situations d’apprentissage proposées et le carnet de progression pour l’élève
      Grâce à ce module 7, très détaillé, tu as accès à toutes les informations concrètes pour mettre en place la Forme de Pratique Scolaire et à toutes les situations d’apprentissage que tu vas utiliser avec tes élèves durant la séquence d’apprentissage. 
      Tu peux aussi télécharger un carnet de progression, prêt à être utilisé avec tes élèves!
      • La FPS expliquée en détail avec des vidéos d'élèves en action.
      • Toutes les situations d'apprentissage détaillées sous format PDF et avec des vidéos d'élèves en action dans ces situations.
      • Un carnet de progression, prêt à être utilisé avec tes élèves. Il ne te reste plus qu’à l’imprimer et à leur distribuer !
      5 Vidéos sur la FPS (37 minutes au total) + les fiches de scores et de poules prêtes à être utilisées

      10 supports PDF et 11 vidéos (55 minutes au total) pour les situations d'apprentissage

      1 vidéo explicative (6 minutes) pour le carnet de progression + le carnet sous format PDF et word (si tu souhaites ajouter ta touche personnelle)
      Module 8 : l’échéancier de la séquence d’apprentissage sur 8 leçons
      Grâce à ce module 8, tu as une vision d’ensemble de toutes les leçons qui composent ta séquence avec les situations d’apprentissage pour chaque leçon.
      • Sur un tableau en format A4, tu as accès de manière synthétique à toutes les informations essentielles
      • Tu es libre de suivre cette progression, de t'en inspirer ou d’en prévoir une autre en fonction de tes élèves et de tout ce que tu auras appris dans les modules 6 et 7…
      1 Vidéo explicative : 2 minutes + un document PDF
      Module 9 : évaluer les élèves à la fin de la séquence d’apprentissage
      Grâce à ce module 9, tu vas disposer d’un référentiel d’évaluation très fonctionnel avec lequel les élèves peuvent connaître directement leur note à la fin de la séquence d’évaluation ! Il te fera gagner beaucoup de temps lors de l’évaluation de tes élèves : terminé le stress de l’évaluation avec une multitude de critères à observer pour chaque élève. 
      • Une évaluation fonctionnelle et explicite détaillée en vidéo et sur un support PDF
      • 2 supports excel (un pour le collège et un pour le lycée) prêts à être utilisés: il ne te reste plus qu'à copier-coller ta liste d'élèves!
      1 Vidéo explicative : 9 minutes + un support PDF + 2 supports EXCEL
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      BONUS OFFERTS - EN COMPLÉMENTS DE LA FORMATION
      Module 10  - 3 Bonus 0FFERTS
      Grâce à ce module 10, tu as accès à 3 cadeaux supplémentaires pour approfondir encore cette formation.
      • Mon article "Joue tout en coup droit" des Cahiers du CEDREPS n°15 qui te permettra, si tu le souhaites, d’approfondir encore certaines notions abordées.
      • 6 vidéos sur les stratégies d’enseignement et notamment l’enseignement explicite en tennis de table. Elles illustrent la thématique « Dire et faire dire aux élèves ce qu’il y a à apprendre à des moments stratégiques de la leçon ». Tu pourras même réutiliser ces principes dans d’autres activités physiques et sportives !
      • Mon e-book "les capacités prioritaires d'apprentissage pour une première séquence d'enseignement au collège ou au lycée".
      6 Vidéos (+ de 30 minutes au total) + 2 supports PDF
      67€ seulement pour la FORMATION COMPLETE
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      Un exemple d'avis sur ma Démarche d'enseignement :
      Mais qui suis-je ? 
      Professeur d’EPS depuis 2003 et agrégé depuis 2008.
      (BREVET D’ETAT 2ÈME DEGRÉ TENNIS DE TABLE ET JOUEUR DE NIVEAU NATIONAL)
      Je partage depuis plusieurs années des ressources sur l’EPS avec des centaines de collègues et d’étudiants via des formations académiques ou nationales, des articles ou l’organisation de week-end pédagogiques (avec l’AEEPS Nancy-Metz que je préside). 

      Je fais également partie du groupe national CEDREPS qui œuvre sur des propositions concrètes pour le renouvellement de la discipline.
      " Lorsque j’ai découvert puis intégrer différents groupes de réflexion et de partage sur l’EPS, j’ai rapidement compris que l’échange de ressources, de conseils faisait progresser beaucoup plus rapidement les élèves…et me permettait d’être plus efficace dans mon enseignement au quotidien. "
      Régis Galek
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