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Du ciblage à une Forme de Pratique Scolaire...pas si facile!
Des pistes concrètes pour y parvenir
Dans les lignes qui suivent tu vas découvrir, grâce à cette stratégie d'enseignement, comment faire progresser tes élèves au niveau MOTEUR (mais pas que!) dans tes leçons d'EPS

Si tu prépares le CAPEPS (externe ou interne) ou l'agrégation ou si tu es prof d'EPS sur le terrain au quotidien, est-ce que, comme moi, tu as déjà ressenti ou vécu ce genre de situations  ?

  • Dans certaines APSA, tu ne sais pas toujours quoi enseigner concrètement pour faire progresser tes élèves en 7 ou 8 leçons ;
  • Tu as tendance à passer beaucoup de temps, à te "perdre" parfois parmi toutes les ressources disponibles sur internet lorsque tu fais des recherches en lien avec une activité que tu veux enseigner ;
  • Dans certaines APSA, tu t'interroges pour formuler précisément ce que tu dois enseigner pour faire progresser tes élèves au niveau de la motricité ;
  • ​Tu te dis parfois que tes années d'études et ton parcours de formation ne t'ont pas donné suffisamment de pistes concrètes pour enseigner certaines APSA ;
  • ​Tu ressens, par moments, une certaine frustration de ne pas avoir une vision claire de ce que tu vas enseigner à tes élèves dans telle ou telle APSA ;
  • ​Tu es en en speed, sous pression, quand tu dois évaluer toute une classe de 30-35 élèves et que tu as peu de temps pour le faire (et de nombreux critères d'évaluation pour chaque élève!).
Je suis aussi passé par là...et je vis encore certaines de ces situations par moments ;)

Mais je continue à apprendre, à me former le plus souvent possible...pour progresser encore.

Car je souhaite:
  • Transformer, faire progresser au quotidien tous mes élèves au niveau de leur motricité prioritairement 
  • ​​Me centrer sur quelques contenus d'enseignement bien ciblés dans une APSA afin d'observer de véritables progrès chez les élèves
  • Leur proposer des situations d'apprentissage ludiques dans lesquelles ils s'investissent, progressent...sans passer des heures à préparer mes cours. Car, comme toi, j'ai aussi d'autres tâches à effectuer dans la journée ;)
  • Laisser un souvenir positif de leurs cours d'EPS à un maximum d'élèves
  • ​Disposer de référentiels d'évaluation fonctionnels et explicites pour les élèves
Durant plusieurs années, j'ai ressenti une certaine frustration de ne pas savoir quoi enseigner précisément à mes classes pour les faire progresser en une dizaine d'heures de pratique effective.
J'avais aussi tendance à enseigner beaucoup trop de choses en 7 ou 8 leçons et constater peu de progrès chez les élèves. Et passer seulement quelques secondes parfois à regarder les élèves lors de l'évaluation car j'avais beaucoup trop de critères à observer !!!
LE CHANGEMENT...
    Grâce au CEDREPS (Collectif d'Etude Disciplinaire pour le Renouvellement de l'EPS), la découverte du ciblage d'objets d'enseignement a été une révélation pour moi en 2013. Cela a véritablement changé ma manière d'enseigner.

    Dans une APSA, cibler un objet d'enseignement et faire progresser les élèves tout en les faisant jouer dans une Forme de Pratique Scolaire (FPS) m'ont permis d'aborder de manière totalement différente mon enseignement de l'EPS. Je ressens beaucoup plus de confort à présent et les élèves également!

    Les collègues ou futurs collègues qui ont déjà suivi ma précédente formation "Enseigner le ping autrement" axée sur le ciblage d'un objet d'enseignement précis et une FPS en tennis de table ont également évolué dans leur manière d'enseigner.

    Tu peux le constater grâce aux commentaires ci dessous:



    TU PEUX AUSSI faire évoluer ton enseignement en 3 étapes :
    1. CIBLER
    pour transformer les élèves au niveau de leur motricité
    2. PROPOSER UNE FPS
    pour permettre aux élèves d'apprendre en jouant
    3. FAIRE PROGRESSER
    les élèves pour qu'ils prennent du plaisir en EPS
    Essai sans risque. Formation Garantie Satisfait ou Remboursé pendant 30 jours.
    Grâce à cette formation :
    • Tu sauras précisément ce qu'est le ciblage, un objet d'enseignement (O.E), une forme de pratique scolaire (FPS) pour manipuler facilement ces termes (à l'oral ou dans un écrit de concours) ;
    • Tu connaîtras et tu pourras mettre en place la démarche en 4 étapes pour cibler un objet d'enseignement dans une APSA ;
    • Tu auras tous les éléments te permettant de proposer une FPS dans laquelle les élèves jouent, se transforment, progressent et prennent du plaisir ;
    • ​Tu sauras comment faire évoluer ta FPS sur plusieurs leçons pour susciter l'engagement de tous les élèves ;
    • ​Tu auras une vision claire de ton déroulement de leçon: à quel moment tu vas proposer la FPS et les situations d'apprentissage pour que tout cet ensemble prenne du sens pour tes élèves ;
    • ​Tu pourras mettre en place une évaluation simple, efficace et explicite pour les élèves.
    Ce que tu vas recevoir immédiatement ... 
    • L’accès à 9 modules complets.
    • Pour chaque module: 1 vidéo et un document support Powerpoint à télécharger.
    • Dans chaque vidéo, des illustrations concrètes de terrain pour mieux comprendre les concepts théoriques abordés.
    • Au total, 3h30 de formation découpées en 9 vidéos de 10 à 30 minutes pour que tu puisses suivre cette formation à ton rythme.
    • + l’accès gratuit à un BONUS EXCEPTIONNEL
      Juste après ta commande, tu reçois un mail avec un lien pour te connecter à la plate forme de formation: tous les modules se trouvent sur cet espace ainsi que les documents supports.
    LE CONTENU EN DÉTAIL DES 9 MODULES :
    Module 1 : INTRODUCTION
    Grâce à ce module 1, tu vas comprendre l’intérêt d'une formation sur cette thématique.
    • Pourquoi une formation sur cette thématique?
    • Qui suis-je?
    • Le plan de la formation
    • Comment suis-je arrivé au ciblage dans ma carrière de prof d'EPS?
    Vidéo d'introduction (19 minutes) + 1 support Powerpoint à télécharger
    Module 2 : LE CIBLAGE EN EPS
    Grâce à ce module 2, tu vas comprendre le double intérêt de cibler un objet d'enseignement précis en EPS pour faire progresser les élèves.
    • Des constats de terrain et les frustrations qui en découlent
    • Définition du ciblage
    • Le double intérêt du ciblage
     1 Vidéo (32 minutes) + 1 support Powerpoint à télécharger
    Module 3 : L'OBJET D'ENSEIGNEMENT
    Grâce à ce module 3, tu vas savoir précisément ce qu'est un objet d'enseignement.
    • Définition d'un objet d'enseignement
    • Les 3 caractéristiques d'un objet d'enseignement
    • Des illustrations concrètes
     1 Vidéo (26 minutes) + 1 support Powerpoint à télécharger
    Module 4 : COMMENT CIBLER UN OBJET D'ENSEIGNEMENT ?
    Grâce à ce module 4, tu vas découvrir la démarche pour cibler un objet d'enseignement dans une APSA.
    • La démarche en 4 temps
    • Des exemples concrets
     1 Vidéo (16 minutes) + 1 support Powerpoint à télécharger
                  Module 5 : LA FORME DE PRATIQUE SCOLAIRE
    Grâce à ce module 5, tu vas comprendre, en un coup d'oeil, qu'une FPS pour le CEDREPS est un système articulant 4 composantes.
    • Des constats de terrain
    • Un système articulant 4 composantes
    • Illustrations concrètes pour chaque composante
    1 Vidéo (31 minutes) + 1 support Powerpoint à télécharger
    Module 6 : EXEMPLE D'UNE FORME DE PRATIQUE SCOLAIRE
    Grâce à ce module 6, tu vas découvrir une présentation détaillée d'une FPS en tennis de table.
    • Présentation en détail d'une FPS en tennis de table avec toutes les justifications.
    1 Vidéo (28 minutes) + 1 support Powerpoint à télécharger
    Module 7 : LA FPS DURANT LA SEQUENCE D'APPRENTISSAGE
    Grâce à ce module 7, tu vas comprendre comment utiliser la FPS tout au long de ta séquence d'apprentissage et au sein même de ta leçon.
    • La FPS, confortable pour les élèves et l'enseignant.
    • Le rôle du critère de réussite.
    • Place de la FPS dans la leçon
    • Les interventions de l'enseignant dans la FPS
     1 Vidéo (26 minutes) + 1 support Powerpoint à télécharger
    Module 8 : EVALUER LES ELEVES
    Grâce à ce module 8, tu vas disposer d'éléments concrets pour proposer à tes élèves un référentiel d'évaluation fonctionnel et explicite.
    • Des constats de terrain en EPS et dans les autres matières
    • Évaluer les élèves dans la FPS
    • Utiliser un référentiel fonctionnel et explicite
    1 Vidéo (23 minutes) + 1 support Powerpoint à télécharger
    Module 9 : BONUS
    Grâce à ce module 9, tu vas avoir des informations complémentaires si tu veux aller + loin et continuer à te former
    • Pour aller + loin...
    • 3 propositions
    1 Vidéo (7 minutes) + 1 support Powerpoint à télécharger
    + 1 BONUS EXCEPTIONNEL OFFERT EN COMPLÉMENT DE LA FORMATION
    Si tu habites en France, tu auras accès, si tu le souhaites, à une astuce simple et parfaitement légale bien entendu pour rembourser le coût (et même + !) de cette formation ;)

    Donc, tu te formes, tu progresses et tu peux même rembourser le coût de cette formation! C'est tout bénéfice pour toi ;)

    Essai sans risque. Formation Garantie Satisfait ou Remboursé pendant 30 jours.
    Combien ça coûte tout ça ?
    Tu sais bien le temps que demande la conception de contenus...les phases de lecture de différents ouvrages, d'appropriation, de formalisation, de mise en forme, etc...

    On ne va pas se mentir, la conception de cette formation demande des dizaines et des dizaines d'heures de travail.

    Grâce à cette formation, tu peux économiser toutes ces longues heures de recherche, de lecture, de formalisation et accéder à l’intégralité des 9 modules pour 57 euros seulement !
    Autrement dit, presque rien au regard des bénéfices que tu en tireras dans les jours et semaines à venir quand tu prendras du plaisir à enseigner avec tes élèves et à utiliser cette démarche d'enseignement !
     
    Pourquoi une formation payante ?
    Parce que ce travail est le fruit d’une pratique mûrement réfléchie, de nombreuses heures passées sur la conception des vidéos ainsi que les autres ressources auxquelles tu as accès.
    Ce travail de création très conséquent explique pourquoi ce produit n’est pas en accès gratuit.
    De plus, tu n'es peut-être pas au courant mais l'hébergement de cette formation a un coût mensuel tout comme mon blog a des frais de fonctionnement.
    Le prix de cette formation participe donc à couvrir tous ces frais mensuels ;)
      Garantie Satisfait ou Remboursé
      Tu commences à mieux me connaître maintenant avec toutes les ressources partagées gratuitement sur mon blog.  Mon but n’est pas de vendre pour vendre bien entendu. 
      Ce qui compte c’est que tu puisses t’approprier le contenu et la démarche d'enseignement de cette formation. Et que tu sois toi-même satisfait(e) de son efficacité en classe avec tes élèves. 

      Je ne doute plus des avantages qu’offrent la démarche et les contenus présents dans cette formation. Mais, si tu n’es pas encore convaincu(e), rassure-toi. 

      Tu peux tenter sans crainte : je m’engage à te rembourser intégralement si, éventuellement, le contenu ne correspondait pas à tes attentes. Tu m'envoies simplement un mail et tu es directement remboursé(e). 
        57€ seulement pour la FORMATION COMPLÈTE
      de 9 modules
      Essai sans risque. Formation Garantie Satisfait ou Remboursé pendant 30 jours.
      SI TU NE PASSES PAS A L'ACTION RAPIDEMENT...
      • Combien de temps vas-tu rester dans le flou par rapport aux notions de ciblage, d'objet d'enseignement, de forme de pratique scolaire ?
      • Combien d'élèves vont rester avec leur motricité usuelle à la fin d'un module d'apprentissage alors que tu pourrais les transformer véritablement ?
      • ​Combien de temps souhaites-tu encore proposer de nombreux contenus dans une APSA plutôt que de cibler les plus opportuns ?
      • Combien de temps vas-tu encore ressentir la frustration de proposer une évaluation trop complexe ?
      Essai sans risque. Formation Garantie Satisfait ou Remboursé pendant 30 jours.
        Ces collègues sont déjà passé-e-s à l'action ...
      Qui suis-je ? 
      Professeur d’EPS depuis 2003 et agrégé depuis 2008.
      (BREVET D’ETAT 2ÈME DEGRÉ TENNIS DE TABLE ET JOUEUR DE NIVEAU NATIONAL)
      Je partage depuis plusieurs années des ressources sur l’EPS avec des centaines de collègues et d’étudiants via des formations académiques ou nationales, des articles ou l’organisation de week-end pédagogiques (avec l’AEEPS Nancy-Metz que je préside). 

      Je fais également partie du groupe national CEDREPS qui œuvre sur des propositions concrètes pour le renouvellement de la discipline.
      " Lorsque j’ai découvert puis intégrer différents groupes de réflexion et de partage sur l’EPS, j’ai rapidement compris que l’échange de ressources, de conseils faisait progresser beaucoup plus rapidement les élèves…et me permettait d’être plus efficace dans mon enseignement au quotidien. "
      Régis Galek
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